Najczęstsze mity na temat ADHD u osób dorosłych

Katarzyna Szamburska - Lewandowska

Najczęstsze mity na temat ADHD u osób dorosłych
Najczęstsze mity na temat ADHD u osób dorosłych

ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder) to zaburzenie, które wciąż jest obiektem wielu mitów i nieporozumień, szczególnie jeśli chodzi o jego występowanie u dorosłych.

ADHD, czyli zespół nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ang. Attention Deficit Hyperactivity Disorder), jest jednym z najczęstszych zaburzeń neurorozwojowych. Stanowi kompleksowy zespół objawów neurobiologicznych, które wpływają na uwagę, impulsywność i aktywność psychoruchową osoby dotkniętej tym zaburzeniem.

Główne cechy ADHD u dorosłych obejmują:

  • Deficyt uwagi: Osoby z ADHD mają trudności ze skupianiem uwagi przez dłuższy okres czasu, szczególnie jeśli czynność, którą wykonują lub w której uczestniczą jest nudna czy wymagająca wysiłku intelektualnego.  Łatwo rozpraszają się i mogą mieć trudności z podtrzymaniem koncentracji na jednym zadaniu. Natomiast czynniki, które sprzyjają wykonywaniu zadań, pomimo trudności uwagowych, u osób z ADHD związane są poczuciem nowości, z zainteresowaniami, mają w sobie komponentę rywalizacji lub związane są z presją czasu (na przykład mijający termin wykonania zadania).  W takich przypadkach osoba z ADHD jest w stanie skupić się na wykonywaniu czynności przez dłuższy okres czasu, niestety bardzo często kosztem innych zadań czy podstawowych aktywności, jak na przykład odpowiedni sen lub jedzenie. Kolejnymi trudnościami związanymi z uwagą są trudności w organizacji i zarządzaniu czasem. Osoby dorosłe z ADHD mają trudności w wykonywaniu codziennych, powtarzających się i rutynowych czynności, jak na przykład płacenie rachunków, robienie porządków czy regularne i racjonalne odżywanie.
  • Impulsywność: Osoby z ADHD często wykazują impulsywne zachowania, tj. działają pochopnie bez przemyślenia konsekwencji swoich działań. Mogą przerywać innym wypowiedzi, podejmować zbyt szybko decyzje, a także podejmować działania, które mogą prowadzić do niepożądanych rezultatów. Często są gadatliwe, głośne i krzykliwe.
  • W przypadku osób dorosłych objawy związane z nadmierną ruchliwością zmieniają swoją formę i związane są bardziej z odczuwaniem wewnętrznego napięcia i niepokoju, prowadzącym często do niemożności odprężenia czy odpoczynku. Dorośli z ADHD często, gdy muszą siedzieć w jednym miejscu poruszają nogami, dotykają włosów czy na przykład manipulują częściami garderoby, paskiem itp. Mogą odczuwać ciągłą potrzebę robienia czegoś i prezentują niską tolerancję na nudę i frustrację, a także szybko się zniechęcają w obliczu trudności i łatwo tracą motywację.
  • Dysregulacja emocjonalna (zaburzenia regulacji emocji): osoby z ADHD mają duże trudności w samoregulacji. Mogą prezentować dużą labilność (zmienność) emocjonalną i drażliwość, Mogą mieć problemy z kontrolą zachowania w trudnych emocjonalnie sytuacjach, kłopoty z wyciszaniem się i zmniejszeniem nasilenia odczuwanych emocji. Często mają trudności z regulowaniem złości, szybko wpadają w złość, z większą niż inni pobudliwością emocjonalną, wyższym poziomem odczuwania i wyrażania emocji. Często wpływa to negatywnie na relacje z innymi.

ADHD jest zaburzeniem neurobiologicznym, a jego podłoże jest związane z różnicami w funkcjonowaniu mózgu. Na występowanie ADHD wpływają czynniki genetyczne i środowiskowe, takie jak dziedziczenie genów, ekspozycja na substancje toksyczne w okresie prenatalnym, czy też narażenie na czynniki stresogenne w czasie wczesnego rozwoju.

Poniżej przedstawiamy kilka powszechnych mitów na temat ADHD u dorosłych i próbujemy rozwiać te nieprawdziwe przekonania.

Mit 1: ADHD to zaburzenie, które dotyczy tylko dzieci

To jeden z najpowszechniejszych mitów. ADHD może występować u osób w każdym wieku, włączając w to dorosłych. Badania pokazują, że około 2-5% dorosłej populacji cierpi na ADHD. Ponad 70% osób, które miały objawy ADHD w dzieciństwie, w dorosłości w dalszym ciągu prezentuje objawy, które w znacznym stopniu utrudniają funkcjonowanie i wymagają wsparcia.  ADHD jest zaburzeniem neurobehawioralnym, trwającym przez całe życie, który znacząco wpływa na funkcjonowanie i jakość życia dorosłych pacjentów.

Mit 2: „ADHD u dorosłych to tylko wymówka dla leniwych i niezorganizowanych osób.”

To nieprawdziwe przekonanie, które wynika z braku zrozumienia i świadomości dotyczących tego zaburzenia. Mit ten „pokutuje” zapewne dlatego, że każda osoba z ADHD jest w stanie zaangażować się w pewne czynności czy aktywności bez większych trudności w ich wykonywaniu, pomimo problemów z koncentracją, organizacją, zarządzaniem czasem, rozpoczynaniem i podtrzymywaniem wysiłku czy regulacją emocjonalną. Dlaczego zatem nie są w stanie funkcjonować w taki sposób przez większość czasu lub w przypadku innych czynności i zadań? Taki sposób funkcjonowania nie jest wynikiem lenistwa czy braku chęci, ale problemem wynikającym z dysfunkcji wielu systemów mózgowych związanych przede wszystkim z funkcjami wykonawczymi i uwagi, które odpowiadają za kontrolę zachowania i procesy samoregulacji. Oczywiście osoby z ADHD, jak każdy inny człowiek, mogą czasami być leniwe, ale to nie jest wyjaśnienie dla ich ogólnego funkcjonowania, które wynika z neurobiologicznego podłoża zaburzenia, wymagającego specjalistycznego wsparcia i leczenia.

Mit 3: „Leki stymulujące stosowane w leczeniu ADHD u dorosłych są niebezpieczne i uzależniają.”

To mit, który nadal przetrwał pomimo wielu badań naukowych. Leki stymulujące, są skutecznymi i dobrze zbadanymi metodami leczenia ADHD u dorosłych. Przy odpowiednim monitorowaniu i stosowaniu zgodnie z zaleceniami lekarza, nie ma dowodów na to, że leki te prowadzą do uzależnienia. Ich korzyści dla pacjentów z ADHD znacznie przewyższają ryzyko wystąpienia skutków ubocznych.

Mit 4: „ADHD u dorosłych można wyleczyć, a objawy znikną samoistnie.”

To również nieprawdziwe przekonanie. ADHD jest stanem trwającym przez całe życie, a objawy mogą być mniej nasilone lub zmieniać się wraz z wiekiem, ale nie znikają same. Jednak odpowiednie leczenie, terapia i nauka strategii radzenia sobie mogą pomóc osobom dorosłym z ADHD w zarządzaniu objawami, poprawie funkcjonowania i jakości życia.

Osoby dorosłe z ADHD potrzebują zrozumienia, wsparcia i dostępu do odpowiedniego leczenia.

Rozpowszechnianie wiedzy na temat ADHD u dorosłych jest niezbędne, aby pomóc tym osobom w zrozumieniu i radzeniu sobie z wyzwaniami, które niesie to zaburzenie.

Ważne jest również dążenie do większej akceptacji i dostępności do diagnozy i leczenia dla osób dorosłych z ADHD, aby umożliwić im pełne osiąganie swojego potencjału.

Autor tekstu:

Psycholog, ukończyła studia doktoranckie w Klinice Psychiatrii Wieku Rozwojowego WUM, ukończyła 4-letnie szkolenie z zakresu psychoterapii poznawczo-behawioralnej przygotowujące do uzyskania certyfikatu Polskiego Towarzystwa Terapii Poznawczej i Behawioralnej, starszy asystent w Oddziale Klinicznym Psychiatrii Wieku Rozwojowego Uniwersyteckiego Centrum Klinicznego WUM, w latach 2014-2023 doktorant, następnie asystent dydaktyczny, nauczyciel akademicki w Klinice Psychiatrii Wieku Rozwojowego Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego.

Ukończyła szkolenie z Terapii Schematu przygotowujące do certyfikatu, jest absolwentką 2-letniego Podyplomowego Studium Socjoterapii i Psychoterapii Młodzieży w Krakowskim Centrum Psychodynamicznym. Trener (międzynarodowe standardy VCC). Uczestnik licznych kursów i szkoleń z zakresu diagnozy i pracy terapeutycznej.

Autorka i współautorka publikacji, w tym artykułów naukowych, opracowań zbiorowych, wytycznych oraz wystąpień zjazdowych, dotyczących w szczególności zaburzeń ze spektrum autyzmu, zespołu hiperkinetycznego (ADHD), zaburzeń tikowych i zespołu Tourette’a.

W latach 2018-2022 koordynator i badacz w badaniach klinicznych w obszarze zaburzeń ze spektrum autyzmu.

Tłumacz i współredaktor pierwszego na polskim rynku podręcznika dotyczącego terapii behawioralnej tików.

Jej zainteresowania naukowe i kliniczne dotyczą funkcjonowania poznawczego w zaburzeniach ze spektrum autyzmu, w szczególności deficytów teorii umysłu w różnych zaburzeniach psychicznych wieku rozwojowego.

W ramach Centrum CBT EDU prowadzi szkolenia i warsztaty tematyczne z zakresu diagnozy i pracy z dziećmi i młodzieżą. Odpowiada za obszar merytoryczny i jakość szkoleń w Ośrodku Doskonalenia Nauczycieli Centrum CBT.

W Poradni dla Dzieci i Młodzieży Centrum CBT Wołodyjowskiego pełni funkcję kierownika zespołu diagnostycznego zajmującego się diagnozą zaburzeń neurorozwojowych (ADHD, zaburzenia ze spektrum autyzmu) u dzieci, młodzieży i dorosłych. Prowadzi diagnozę psychologiczną i neuropsychologiczną dzieci, młodzieży i dorosłych, w szczególności z zaburzeniami neurorozwojowymi, a także psychoterapię poznawczo-behawioralną dzieci, młodzieży i dorosłych.