Absolwentka Szkoły Wyższej Psychologii Społecznej na kierunku psychologia społeczna. Cetryfikowany terapeuta środowiskowy. Ukończyła studia podyplomowe z doradztwa zawodowego. Trener umiejętności społecznych. Ukończyła wiele szkoleń z zakresu wsparcia młodzieży, m.in. :
- „(Nie)widzialna Nastoletnia Depresja”,
- „Trudne życie nastolatka”, „Praca z nastolatkiem z niską samooceną”,
- „Najnowsze metody pracy terapeutycznej w środowisku z osobami doświadczającymi kryzysu psychicznego”,
- „Samouszkodzenia i zachowania autoagresji u młodzieży – czy na pewno moda?”,
- „ACTywnie z depresją. Jak aktywnie i ze współczuciem pomagać osobom pogrążonym w depresji.”
Ponadto prowadzi diagnostykę dzieci i młodzieży, posługując się narzędziami diagnostycznymi, takimi jak:
Zestaw Kwestionariuszy CONNERS 3, Zestaw Kwestionariuszy do Diagnozy Spektrum Autyzmu ASRS, System Oceny Zachowań Adaptacyjnych, Skala Inteligencji Stanford-Binet 5 (SB5), Neutralny Kulturowo Test Inteligencji Cattella, Inwentarz Stanu i Cechy Lęku (STAI), Zestaw Kwestionariuszy do Diagnozy Depresji u Dzieci i Młodzieży CDI2, Protokół obserwacji do diagnozowania zaburzeń ze spektrum autyzmu ADOS-2, Test Matryc Ravena, Test Niedokończonych Zdań Rottera.
Doświadczenie zawodowe związane z pracą z dziećmi i młodzieżą zdobywała i dalej rozwija pełniąc funkcje psychologa szkolnego, terapeuty środowiskowego, psychologa diagnosty w poradni psychologiczno-pedagogicznej, psychologa diagnosty w środowiskowym centrum zdrowia psychicznego dla dzieci i młodzieży, oraz psychologa w przedszkolu.
